¿Por qué eSpectacularKids?

                                       

Desde el departamento de Educación Física del colegio, al que pertenezco, hemos decido desarrollar el Proyecto eSpectacularKids, leyendo los argumentos, no he podido sustraerme a su implementación en el área de Educación Física para Primaria e Infantil.

¿Por qué eSpectacularKids?

eSpectacularKids acerca el teatro a la vida de todos los niños gracias a su cómodo formato digital, superando barreras temporales, geográficas y económicas.

¿Qué es eSpectacularKids?

eSpectacularKids es la primera videoteca online de espectáculos para niños que da acceso al mundo de las artes escénicas infantiles, una gran variedad de cuentacuentos, magia, teatro y, en un futuro, títeres, música, danza, circo.

Imaginación y Creatividad

La base del aprendizaje de todo niño se produce a través de la imitación y, nada mejor para desarrollarla, que imitar el arte para llevarlo a todos los ámbitos de su vida.

Habilidades Comunicativas

Los vídeos que crean curiosidad favorecen la escucha activa y son un vehículo para aumentar la capacidad expresiva, aportando léxico y además reforzando la pronunciación, el control de voz y la comunicación no verbal.

Inteligencia emocional

Gran parte de la motivación de los niños reside en sus emociones, en lo que piensan y sienten. La magia de los cuentos estimula dichas emociones y lleva al aprendizaje.

Aprendizaje de Idiomas

Combinar el arte y los vídeos es una forma lúdica y eficaz para desarrollar la adquisición de los idiomas. ¡Es genial aprovechar la  propensión natural que tienen los niños para que aprendan!

Fuente: eSpectacularKids

El Robot de Gianni, un artefacto para ayudar a contar historias.

O de como crear un artefacto viable para fomentar el arte de contar historias, según las ideas desarrollas por Gianni Rodari en su libro "Gramática de la Fantasía" (Introducción al arte de contar historias) Además de una necesidad de hacer una buena tarea, me han impulsado a compartir el producto de una idea mi veces pensada. y tener la firme convicción que su ventajas e implementación en la práctica docente en el aula con la oportuna adaptación a cualquier nivel puede ser beneficioso para los protagonista del acto educativo (alumnado, docentes y familias)

Leyendo a Gianni Rodari encontré una cita de los Fragmentos de Novalis "Si tuviésemos una Fantástica, así como tenemos una Lógica, estaría descubierto el arte de inventar".

En el siguiente vídeo pueden verlo en acción. Artefacto que intenta aunar la simulación de un robot en papel - cartulina y los cubos Cuentan historias o Cuenta cuentos.

Robótica educativa y programación en el aula

Interesante vídeo sobre la programación, principalmente con Arduino Genuino. Entrevista emitida en #direcTIC el webinar mensual de educación TIC de Carlos Magro @c_magro a David Cuartielles @dcuartielles. En la que se trata temas de relevancia para la educación de nuestros tiempos. 

David Cuartielles, uno de los creadores del Proyecto Arduino, hacen un recorrido por la robótica y la programación educativa y expone como los precios de las tecnologías se han vuelto más  para que su introducción sea más fácil de incorporar a las aulas. De su relación con el deporte, algo impensable hace algunos años.

Destaca la importancia de la transversalidad, de que vaya de la mano del Aprendizaje Basado en Proyectos. 

La importancia que tiene en el aprender que el alumnado debe ser el protagonista de su aprendizaje, cuando más se aprende es cuando das la clase, cuando se verbaliza y creas una conversación con la persona a la que quieres enseñar lo que has aprendido. 

Cree que cada maestro debe tener su librillo. La relación con Scratch, De la mejora que se puede apreciar en la capacidad de lectura y escritura. Encontrar y facilitar otras formas para atraer a la programación, crear juguetes, ropa, películas... La importancia que tiene en estos temas la productividad.

A modo de conclusión  destaca tres aspectos a tener en cuenta:

• El hardware libre.
• Empoderamiento.
• Referencia, referencial y contextualizad lo que hacemos 

Recomendable su visionado, con el que reflexionaremos y obtendremos más ideas para esto de la educación del siglo XXI.

Fuente

• educ@conTIC
• Arduino Genuino

      

#MOOCBOT - EL MOOC "CÓMO INTRODUCIR LA PROGRAMACIÓN Y LA ROBÓTICA EN TODAS LAS MATERIAS"

Me he inscrito en el MOOC de cómo introducir la programación y la robótica en todas las áreas. El  #MoocBot ha sido creado por un equipo multiprofesional (@liagp, @londones, @alfsan04, @antJueduLand,  @kenzitomania, @matita33, @mertxejbadiola, @garbinelarrlade, @pau_nin, @omarfgj y @catinagui) para poner en valor, y en práctica, la necesidad de trabajar en equipo y de abrir perspectivas a una sociedad que demanda una nueva manera de entender la educación y la alfabetización en el siglo XXI en relación a la denominada robótica educativa.

En este MOOC, se abre la puerta a nuevos caminos que lleven la alfabetización a una concepción de lenguajes en códigos binarios, de pensamiento computacional, de analizar la vida en algoritmos para construir un futuro que tenga en consideración los valores necesarios para el sostenimiento de un planeta habitado por una sociedad más justa y solidaria que utiliza la tecnología para conseguir estos fines.

OBJETIVOS:

Al finalizar el MOOC “Cómo introducir la programación y la robótica educativa en todas las materias” habrás:

Recorrido diferentes modos de introducir la programación y la robótica educativa en todas las materias.

Participado en comunidades, proyectos colectivos, talleres y eventos de programación y robótica.

Superado retos semanales de diseño de robots que irán creciendo en complejidad mientras avanzas en la necesidad de trabajar coordinadamente en entornos cara a cara o en el entorno virtual.

Conectado con una comunidad docente de práctica y aprendizaje relacionada con la introducción de la programación y la robótica educativa en todas las materias.

Fuente: Mooc.educalab.es

Yo estuve en la Conspiración Educativa

Recibo una invitación de un amigo para ir a Segovia. "Vente Juan", me dijo, hay un encuentro de personas preocupadas por la educación, Su propuesta sonaba amigable y convincente, era la voz de @jhergony, el de: 

Crea y aprende con Laura

No me costó mucho decidirme y allá que me pongo a trastear en la red para conseguir pasajes. Con todo medianamente organizado, para escapar, volamos a la Península, rumbo a la ciudad de Segovia al encuentro de la Conspiración Educativa.

Yo desde Gran Canaria y Jesús desde la isla hermana de Tenerife, nos encontramos en el aeropuerto de Madrid. Y desde allí directo a Segovia, nos acomodamos en el hostal y nos fuimos a dar una vuelta por la ciudad, lo primero, la visita obligada a esa impresionante obra arquitectónica que es su famoso acueducto.

            

Nos encontramos con Inma (@inmitacs) e Igor (@igorgoroshko) el flechazo fue total, nos desvirtualizamos, por lo visto es lo que ocurre cuando conoces en la realidad a una persona con la que has estado interactuando en la red. Se empezaba a crear el grupo y la conspiración educativa informal se empezaba a esbozar, el inicio de su configuración era evidente. Para mi todo esto era nuevo, empezaba a estar en una nube de aprendizaje y de intensidad educativa - emocional, extraño y raro a la vez.

El sábado nos vamos al encuentro, presentaciones, nos apuntamos a la comida, vuelve la desvirtualización con Patricia @Patisukiya, Carmen @carmeniglesiasb, Mercedes @londones, José Antonio @o_fragha. Asistimos juntos a la inauguración del evento.

Seguiré la crónica en otra entrada, principalmente por no aburrir. En la que intentaré desarrollar lo acontecido a lo largo del evento. En el que sucedieron múltiples anécdotas dignas de reseñar.